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      首頁 >教育新聞 >理論時評

      小小“復學碼”考驗學校治理能力

      2020

      / 03/24
      來源:

      中國教育報

      作者:

      手機查看

        目前,全國疫情防控形勢持續向好、生產生活秩序加快恢復的態勢不斷鞏固和拓展,不少省份陸續明確了開學時間。為做好校園疫情防控,日前,各省份疫情防控指揮辦聯合互聯網企業率先推出了“復學碼”,建立校園電子健康系統,為各級各類學校疫情防控工作提供數字化管理和服務手段。

        據了解,學生及家長可以通過微信小程序進行健康碼的申領,教職工、相關教育部門則可以通過管理端精準掌握師生動向及健康狀態?紤]到許多非獨生子女家庭,家長也可利用小程序幫家里多個孩子申請學生健康碼并靈活管理。此外,開學之后每個學?蓮堎N學校通行碼,讓外來人員及家長自主微信掃碼登記,實現快速通行,父母接送孩子還可添加通行人一起登記,進一步加強開學后的校園通行人員防控。

        開學復課之后,如何精準掌握師生動向以及健康動態,同時又避免反復填寫表格增加學校管理人員以及家長和孩子的不必要負擔,考驗著教育系統的治理能力。借鑒社會上已經廣泛運用的健康碼,通過與互聯網企業的合作,依托互聯網企業的科技力量,利用互聯網平臺廣泛覆蓋的優勢推出的“復學碼”能以成本最小的方式高效解決這一問題。不僅可以實現精細化管理,服務好校園疫情防控,同時能夠減輕學校管理以及家長負擔。

        疫情是對社會治理能力的大考,在這場突如其來的疫情當中,一批互聯網企業開發的各項技術在助力疫情防控的過程中發揮了巨大作用。從“云辦公”到在線教學,從“云招聘”到“云答辯”,從健康碼到復學碼,都是借助技術的力量,解決特殊時期的困難的案例。疫情為更廣泛地應用這些互聯網技術提供了舞臺,也顯現出其作為社會治理的有效工具的巨大價值。而在疫情防控期間積累的這些技術和經驗,也能為各行各業提高工作效率、實現精細化管理繼續提供助力。

        疫情也是對教育治理能力的大考。疫情中,教育行政部門及學校面臨的最大挑戰是守護好師生安全,順應防控疫情期間教育教學的需要,做好“停課不停學”組織、保障工作;而疫情結束之后,構建科學、高效、嚴密的校園疫情防控體系,統籌好教學秩序恢復、學校日常管理與疫情防控仍然是對教育治理能力的長久考驗。

        提升教育系統運用互聯網技術等現代治理手段的能力和水平,推動社會參與教育治理常態化,運用互聯網技術服務于學校日常管理、教學管理,服務于教育改革發展,應成為教育系統的不二選擇。而如何充分發揮市場力量,調動互聯網企業積極性,引導其為教育部門主導下的教育治理能力現代化提供技術和服務支持,也是提升教育治理能力的重要內容。

      初審編輯:

      責任編輯:孫悅琛

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