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        王風雷,1967年3月出生,中共黨員,研究生學歷,高級講師。1988年7月在山東工程技師學院參加工作,歷任學院教師、辦公室副主任、辦公室主任、財務科科長、教務科科長、院長助理、黨委委員、副院長。2008年9月任學院院長(副廳級),2011年5月任學院黨委書記。曾獲“中國技工院校杰出校長”稱號,兼任中國職工教育和職業培訓協會常務理事。主持黨委全面工作以來,帶領學院領導班子和全體教職員工改革創新、砥礪奮進,在加強黨的建設、推進文明創建、深化教學改革、強化專業建設、拓展校企合作、緊抓技能大賽、實施開放辦學、改善辦學條件等方面,取得了一系列新發展、新業績,為學院建成具有鮮明特色的全國示范性技師學院和開放式、多元化、綜合性的高技能培訓基地奠定了堅實基礎。

      發展高質量技工教育;服務新舊動能轉換

      主持人:王書記,您覺得全省開展實施新舊動能轉換重大工程有何重要意義
      王書記:黨的十九大作出了中國特色社會主義進入了新時代的重大判斷。在這樣一個新時代背景下,今年年初國務院批復了山東新舊動能轉換綜合試驗區建設總體方案,這是十九大以后國務院批復的首個區域性全國戰略,為山東高質量發展帶來了重大歷史機遇。春節過后上班第一天,省委、省政府就召開山東省全面展開新舊動能轉換重大工程動員大會,吹響了山東向高質量發展的進軍號,在海內外引起強烈反響。[詳細]

      聚焦“十強”產業;推進產教融合

      主持人:本次大會中指出,我省將通過重點發展“5+5”十強產業,深刻調整山東偏重的產業結構,請您結合學校情況談一下您的理解和學校下一步的發展規劃。
      王書記:實施新舊動能轉換重大工程,對高技能人才培養及專業建設等提出了新的、更高的要求。學院必須進一步解放思想,聚焦“十強”產業,主動作為,優化專業調整和布局,深化校企合作融合,加快教育教學改革,創新教育教學模式,推動學院轉型和高質量發展,不斷提升人才培養體系和技術技能服務質量,為我省新舊動能轉換貢獻力量。[詳細]

      主持人:結合學院情況與服務區域經濟發展新定位,請您談一下學院下一步的發展定位是怎樣的。
      王書記:學院是省屬院校,但地處聊城。聊城經濟社會發展為學院的發展提供了廣闊的舞臺,學院在服務聊城中大有可為。學院將堅持立足聊城、服務聊城,充分發揮技能人才培養優勢,適應聊城經濟社會發展新要求,打造新亮點,主動融入并服務聊城發展戰略,加快打造魯西技能培訓高地,為推動區域經濟高質量發展、深入實施新舊動能轉換重大工程提供堅強有力的技術技能人才支撐。[詳細]

      主持人:本次大會指出,鼓勵本科高校、職業院校、技工院校和培訓機構開展技術技能培訓、創業創新培訓,建設職業教育創新發展試驗區。請您針對文件中提出的開展培訓,創新創業和示范區建設等方面做下分析解讀。
      王書記:學院始終堅持以服務為宗旨、以就業為導向,以提升學生職業能力和職業素養為核心,增強學生的職業能力、就業能力、創業能力和可持續發展能力。學院注重學生的創新創業精神培養,教育過程將管理服務與創新實踐、職業素養、職業規劃結合起來,教會學生如何創新創業、如何適應社會的發展,使其畢業后能適應崗位的要求,并能應對未來崗位素質提升以及職業轉換的挑戰。學院師生創作的多個項目在全省技工院校創新創意作品大賽中獲獎[詳細]

      把握歷史發展機遇;加快學院轉型發展

      主持人:在聚焦新舊動能轉換的新時代背景下,對于學校既是機遇也是挑戰,在這樣的時代背景下,就學校未來的發展愿景作簡要介紹。
      王書記:當前國家的發展進入了新時代,新產業、新模式、新業態不斷成長,經濟結構正在轉型升級。拓展區域發展空間、產業發展空間、新舊動能轉換等戰略的實施,需要大量的各級各類人才的有力支撐,尤其需要一支結構合理、質量優良、數量眾多的技能人才隊伍。黨的十九大報告指出:“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”“完善職業教育和培訓體系,深化產教融合、[詳細]
      精彩現場
      嘉賓:王風雷
      單位:山東工程技師學院
      時間:2018年5月24日
      地點:大眾網訪談直播間
      主題:加快學院轉型升級 服務魯西區域經濟發展
      學校簡介
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      山東工程技師學院坐落于江北水城、運河古都——聊城,是山東省人力資源和社會保障廳直屬的技師學院,學院始建于1965年,占地420畝,各類在校生7500人。學院目前設有材料科學系、商貿服務系、自動化系、現代制造系、汽車工程系和通用能力建設部、駕駛培訓部、魯西培訓部等8個教學系部,常設工業分析、電子商務、郵政快遞、電氣自動化、樓宇智能化、農村電氣技術、數控技術、機電一體化、材料成型與加工、農用機械設備維修、汽車運用技術、新能源汽車、焊接技術等20多個專業。培養層次為技師、高級技師、高級工以及同時具有高級職業資格和?茖W歷的“雙高”人才。學院擁有一支全國優秀教師、全省首席技師、全省有突出貢獻技師領銜的教師隊伍,共有專兼職教師262人,一體化教師占專業教師的75%以上。建有數控技術、機械加工、汽車檢測、焊接技術、電氣技術、化學分析、物流技術、汽車駕駛等實訓中心和三個技能大師工作室。學院是人社部首批確認的一體化改革試點院校。[詳細]
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